Silakan Download Flipbook "Tapestri" atau "Tapestri". Kamu bisa membuka/menggunakan flipbook ini dari HP Android atau laptop kamu... Untuk HP Android, kamu harus menginstal iSpring Play dari Playstore di HP kamu.

QUIPPER SCHOOL KODE KELAS UN 2016 MANDIRI

QUIPPERSchool - Anda bisa masuk disalah satu kelas UN 2016 Mandiri sesuai jurusan MIA atau IIS untuk mendalami materi dan soal UN tahun-tahun sebelumnya. Silakan download aplikasi QuipperLearn dari GooglePlay Store untuk akses yang lebih efisien. Dengan QuipperLearn Anda dapat men-download soal dari HP Android Anda melalui sambungan Wifi sekolah secara gratis, kemudian dapat Anda pelajari soal dan pembahasan offline dimanapun Anda berada dari HP Android Anda. Anda bisa pelajari semua soal UN secara mandiri maupun berkelompok untuk lebih memahami materi. Selamat Mencoba!!!

KODE KELAS 1 PENDALAMAN UN MANDIRI - Kelas MIA

RAL4ED7

KODE KELAS 2 PENDALAMAN UN MANDIRI - Kelas MIA

4BBEPE4  


CATATAN* Kelas ini dibuat semata-mata untuk memudahkan siswa belajar secara mandiri dengan menggunakan fasilitas yang dimiliki tanpa paksaan dan tidak mengikat. Mohon konfirmasikan terlebih dahulu kepada guru pengampu pendalaman matapelajaran yang bersangkutan sebelum masuk di kelas tersebut. Bila ada komplain dari guru pengampu segeralah menghubungi Bapak Joko Sulistio. terimakasih

Seni dan Keindahan

Seni dan Keindahan

Secara umum banyak orang yang mengemukakan pengertian seni sebagai keindahan. Pengertian seni adalah produk manusia yang mengandung nilai keindahan bukan pengertian yang keliru, namun tidak sepenuhnya benar. Jika menelusuri arti seni melalui sejarahnya, baik di Barat (baca: sejak Yunani Purba) maupun di Indonesia, nilai keindahan menjadi satu kriteria yang utama. Sebelum memasuki tentang pengertian seni, ada baiknya dibicarakan lebih dahulu tentang: apakah keindahan itu. Menurut asal katanya, ―keindahan‖ dalam perkataan bahasa Inggris: beautiful (dalam bahasa Perancis beau, sedang Italia dan Spanyol bello yang berasal dari kata Latin bellum. Akar katanya adalah bonum yang berarti kebaikan, kemudian mempunyai bentuk pengecilan menjadi bonellum dan terakhir dipendekkan sehingga ditulis bellum. Menurut cakupannya orang harus membedakan antara keindahan sebagai suatu kwalita abstrak dan sebagai sebuah benda tertentu yang indah. Untuk perbedaan ini dalam bahasa Inggris sering dipergunakan istilah beauty (kendahan) dan the beautifull (benda atau hal yang indah). Dalam pembahasan filsafat, kedua pengertian itu kadang-kadang dicampuradukkan saja. Selain itu terdapat pula perbedaan menurut luasnya pengertian yaitu: 

a. Keindahan dalam arti yang luas.

b. Keindahan dalam arti estetis murni. 

c. Keindahan dalam arti terbatas dalam hubungannya dengan penglihatan.

Seni Rupa

SENI RUPA

Unsur-unsur dan Prinsip-prinsip dasar Seni Rupa

Seorang seniman atau desainer (perancang) mengolah unsur-unsur seni rupa sesuai dengan keahlian dan kepekaan yang dimilikinya dalam mewujudkan sebuah karya seni. Secara umum unsur-unsur yang mewujudkan sebuah karya seni rupa terdiri dari unsur fisik dan non fisik. Unsur fisik adalah bagian yang secara langsung dapat dilihat dan atau di raba dalam sebuah karya seni rupa seperti garis, bidang, bentuk, ruang, tekstur, warna dan tone (nada gelap terang). Adapun unsur non fisik adalah prinsip atau kaidah-kaidah umum yang digunakan untuk menempatkan unsur-unsur fisik dalam sebuah karya seni.

A. Unsur-unsur seni rupa

Unsur-unsur fisik dalam sebuah karya seni rupa pada dasarnya meliputi semua unsur fisik yang terdapat pada sebuah benda. Dengan demikian pengamatan terhadap unsur-unsur visual pada karya seni rupa ini tidak berbeda dengan pengamatan terhadap benda-benda yang ada di sekeliling kita. Semakin baik pengenalan terhadap unsur-unsur visual ini akan semakin baik pula pengamartan seseorang terhadap segala sesuatu yang dilihatnya. Unsur-unsur seni rupa atau unsur-unsur visual tersebut umumnya dikelompokan sebagai berikut:

Warna

Untuk kegunaan lain dari Warna, lihat Warna (disambiguasi).

Warna-warna utama

Warna adalah spektrum tertentu yang terdapat di dalam suatu cahaya sempurna (berwarna putih). Identitas suatu warna ditentukan panjang gelombang cahaya tersebut. Sebagai contoh warna biru memiliki panjang gelombang 460 nanometer.

Perkembangan Seni Rupa Anak

A. Perkembangan Seni Rupa Anak Sekolah Dasar 

Setiap  guru  SD  perlu  mengenal  latar  belakang  anak  didiknya,  khususnya landasan  teori  tentang  dunia  kesenirupaan  anak  yang  telah  dikembangkan  oleh  para ahli, agar ia dapat memilih strategi pembelajaran yang sesuai dengan kondisi siswa.  

Anak  Sekolah  Dasar  (SD)  berusia  sekitar  6 - 12  tahun.  Berdasarkan  teori tahap-tahap perkembangan menggambar/seni rupa secara garis besar dapat dibedakan dua tahap karakteristik, yaitu kelas I sampai dengan kelas III ditandai dengan kuatnya daya  fantasi-imajinasi,  sedangkan  kelas  IV  sampai  dengan  kelas  VI  ditandai  dengan mulai  berfungsinya  kekuatan  rasio.  Perbedaan  kedua  karakteristik  ini  tampak  pada gambar-gambar  (karya  dua  dimensi)  atau  model,  patung  dan  perwujudan  karya  tiga
dimensi lainnya.

Ada dua cara untuk memahami perkembangan seni rupa anak-anak. Pertama, mengkaji  teori-teori  yang  berkaitan  dengan  perkembangan  senirupa  anak  menurut para ahli. Kedua, mengamati dan mengkaji karya anak secara langsung. Hal ini dapat dilakukan dengan mengumpulkan karya anak  berdasarkan rentang usia yang relevan dengan  teori  yang  telah  kita  pelajari.  Melalui  kegiatan  ini,  diharapkan  kita  bisa memahami perkembangan seni rupa anak secara komprehensif. Dalam  psikologi  perkembangan  dinyatakan  baha  pada  rentang  kehidupan manusia khususnya anak ada yang disebut masa keemasan yang dikenal dengan masa peka.  Hal ini  dipertegas oleh    Piere Duquet  (1953:  41) bahwa: “A childre who does not  draw  is  an  anomaly,  and  particulary  so  in  the  years  between  6  an  10,  which  is
outstandingly the golden age of creative expression”.